Storyjumper
LITERATIC
Tras ver algunos ejemplos de creación
de cuentos, nos hemos puesto manos a la obra usado la herramienta
Storyjumper para crear un cómic. Parecía fácil pero, a la
hora de la verdad, nos hemos dado cuenta de la dificultad que tiene
combinar fondo, personajes y texto; eso sin contar el pánico a la
página en blanco, o a la pantalla en blanco en este caso.
Una vez metidas en faena, hemos dado
rienda suelta a la imaginación y han salido estos relatos que son
explicados mediante viñetas o recuadros que contienen ilustraciones
y, algunas de ellas, texto. El resultado han sido dos bonitos historias: "Golfín el delfín" y "Teo en el planeta de los perros".
Os dejamos unas fotos para que veáis
el resultado:
Gracias a esta experiencia, tenemos un
nuevo recurso para enseñar a nuestros futuros alumnos este modo de literatura. Con ello, no solo podremos crear un
ambiente motivacional en clase, ya que son ellos los que eligen el
contenido, sino que podremos evaluar si saben qué es un comic.
Asimismo, nos da pie a poder tratar la ortografía.
Además, con ella podremos estar
trabajando las siguientes competencias:
- Competencia digital → En esta
actividad, encontramos un uso de las TIC para obtener, analizar,
producir e intercambiar información.
- Competencias sociales y cívicas → Ya que podemos hacer que sea un trabajo cooperativo en el cual, todas las opiniones e ideas tienen que ser respetadas y/o aceptadas.
- Aprender a aprender → Es una de las principales competencias, ya que implica que el alumno sepa desarrollar su capacidad para trabajar de manera colectiva, en este caso, y que sea consciente de si ha adquirido el contenido del cómic.
- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor → En esta actividad, los alumnos podrán convertir las ideas en actos.
- Comunicación lingüística → La actividad permite a los alumnos usar la lengua de manera escrita para expresar ideas.
- Competencias sociales y cívicas → Ya que podemos hacer que sea un trabajo cooperativo en el cual, todas las opiniones e ideas tienen que ser respetadas y/o aceptadas.
- Aprender a aprender → Es una de las principales competencias, ya que implica que el alumno sepa desarrollar su capacidad para trabajar de manera colectiva, en este caso, y que sea consciente de si ha adquirido el contenido del cómic.
- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor → En esta actividad, los alumnos podrán convertir las ideas en actos.
- Comunicación lingüística → La actividad permite a los alumnos usar la lengua de manera escrita para expresar ideas.
https://www.storyjumper.com/book/index/60648875/untitled
https://www.storyjumper.com/book/index/60648555/5be86c77259ca
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